学校ブログ

　１学期から育てた大豆を２学期に収穫し、今日、その大豆を使ってきな粉を作りました。ＪＡ農協の方や女性部の方が来校し、子どもたちのお手伝いをしていただきました。作ったきな粉をお餅にまぶしておいしくいただきました。
　A soja cultivada a partir do 1º semestre foi colhida no 2º semestre e, hoje, a soja era usada para fazer farinha de soja. Pessoas da Associação Cooperativa Agrícola JA e membros do Clube Feminino visitaram a escola e ajudaram as crianças. Polvilhei a farinha de soja que fiz no mochi e ficou delicioso.

　先週の水曜日からスポーツ委員会が企画した障害物遊びを体育館で行っています。今日も実施予定でしたが、インフルエンザ感染者や発熱者が増えたため延期となりました。先週の遊びの様子を紹介します。
　Os jogos de obstáculos planejados pelo Comitê Esportivo são realizados no ginásio desde a última quarta-feira. Também estava programado para ser implementado hoje, mas foi adiado devido ao aumento do número de pessoas infectadas com influenza e febre. Vou te mostrar como jogamos na semana passada.

　本日、令和６年度に浅羽南小学校へ入学する園児とその保護者に説明会を行いました。学校生活の様子を保護者には説明し、子どもたちは、１年生と学校を探検して回りました。
　Hoje, realizamos uma sessão de instruções para crianças do jardim de infância que ingressam na Escola Primária Asaba Minami, em Reiwa 6, e seus pais. O estado da vida escolar foi explicado aos pais, e as crianças saíram por aí explorando a escola com os alunos do primeiro ano.

　３名の雅楽演奏者がお見えになり、雅楽の演奏を披露し鑑賞しました。笙や篳篥、龍笛といった楽器を紹介していただき、その音色や音の出し方などを教えていただきました。
　Três artistas de gagaku foram vistos, eles se apresentaram e assistiram a uma apresentação de gagaku. Eles conheceram instrumentos como o sho, a harpa e a flauta de dragão, e aprenderam seus sons e como fazer sons.

　今日の昼休みに、福祉・生活委員会主催の福祉体験活動を体育館で行いました。多くの子どもたちが、参加し、車いすや白杖を使い、委員会の皆さんが準備した、障害物のコースを移動しました。
　Durante a pausa para o almoço de hoje, atividades de experiência de bem-estar organizadas pelo Comitê de Bem-Estar/Vida foram realizadas no ginásio. Muitas crianças participaram e usaram cadeiras de rodas e bengalas brancas para percorrer a pista de obstáculos preparada pelos membros do comitê.

　昨日、段ボールに入ったグローブが届けられ、今日の朝、オンラインで校長からスポーツ委員長に手渡されました。委員長からは、大切に使います。と挨拶があり、とてもうれしそうでした。今日から１日置きに各クラスに回し、その後は、スポーツ委員が中心となり、使い方を考えていきます。
　Ontem, luvas em papelão foram entregues e, esta manhã, foram entregues on-line pelo diretor ao presidente do comitê esportivo. Do presidente do comitê, vou usá-lo com cuidado. Houve uma saudação e eles pareciam muito felizes. A partir de hoje, eles serão transferidos para cada turma a cada dois dias e, depois disso, o comitê esportivo ocupará o centro das atenções e pensará em como usá-los.

　今日の２・３時間目に定着度調査を行いました。これは、昨年度の３学期から本年度の２学期までの学習内容が、どれくらい身に付いているかを調査するもので、県下一斉に行います。子どもたちは、自分の力がどれくらいかを確かめるために、真剣に調査用紙に回答を書きました。
　Uma pesquisa de retenção foi realizada na 2ª e 3ª horas de hoje. Este é um levantamento de quanto conteúdo didático foi aprendido do 3º semestre do ano passado ao 2º semestre deste ano, e será realizado simultaneamente em toda a província. As crianças escreveram seriamente suas respostas no formulário de pesquisa para confirmar o quão fortes elas eram.

　いよいよ３学期のスタートです。今回の始業式もリモートで実施しました。最初に、元日に起きた能登半島地震で亡くなられた方に黙祷を捧げた後、校長からの話を聞き、校歌を歌いました。始業式後、学びつくり部長の教員から３学期に授業などで取り組むことの紹介がありました。
　O terceiro semestre finalmente começou. A cerimônia de abertura desta vez também foi realizada remotamente. Primeiro, depois de oferecer um momento de silêncio aos que morreram no terremoto da Península de Noto, ocorrido no dia de Ano Novo, ouvimos as histórias do diretor e cantamos a música da escola. Após a cerimônia de abertura, o docente responsável pelo departamento de aprendizado e desenvolvimento apresentou o que eles trabalharão nas aulas, etc. no 3º semestre.

　今年の10月からトイレの洋式化の工事を行っています。２月末には、全て洋式のトイレとなります。（ただし、外トイレの１つは和式）暖房便座のため、冬でも安心して使えます。また、職員トイレの横には、車椅子の方も使える「みんなのトイレ」ができました。是非ご利用ください。

　さらに、バリアフリー化の工事も並行して行われ、体育館への通路の横と職員玄関にスロープが取り付けられました。

A construção de banheiros de estilo ocidental está em

andamento desde outubro deste ano. No final de fevereiro, todos os banheiros serão de estilo ocidental. (No entanto, um dos banheiros externos é de estilo japonês) Por ser um assento sanitário aquecido, você pode usá-lo com segurança mesmo no inverno. Além disso, ao lado do banheiro dos funcionários, há um “banheiro para todos” que as pessoas em cadeiras de rodas podem usar. Por favor, use-o por todos os meios.

Além disso, a construção sem barreiras foi realizada em paralelo e rampas foram fixadas ao lado da passagem para o ginásio e na entrada dos funcionários.

　本日、8時25分からオンラインでの終業式を行いました。校長の話の後、校歌を斉唱し、各学年の代表者による２学期頑張ったことの発表をしました。終業式終了後に、席書コンクールで優秀な成果を収めた児童３名に校長から賞状が授与されました。最後に、生徒指導担当から冬休みの約束を３つ伝えました。
　Hoje, uma cerimônia de encerramento on-line foi realizada a partir das 8:25. Depois da palestra do diretor, eles cantaram a música da escola em uníssono, e representantes de cada série apresentaram o que haviam trabalhado duro no segundo semestre. Após a cerimônia de encerramento, os certificados foram concedidos pelo diretor às 3 crianças que obtiveram excelentes resultados na competição de registro de vagas. Finalmente, contei a eles três promessas de férias de inverno da equipe de orientação estudantil.

　今日の２．３時間目に３年生が体育館で書き初めの学習をしました。「ふじの山」を手本を見ながら、ていねいに書く姿が見られました。３年生にとっては、毛筆での書き初めは初めてです。緊張しながらもしっかりとした文字を書きました。
　Os alunos da terceira série aprenderam o início da caligrafia no ginásio nas 2,3 horas de hoje. Eles foram vistos escrevendo cuidadosamente enquanto observavam o exemplo de “Fuji no Yama”. É a primeira vez que um aluno do terceiro ano começa a escrever com um pincel. Mesmo estando nervoso, escrevi personagens sólidos.

　ＪＡの方を講師に招き、大豆の種まきを１学期に行いましたが、いよいよ収穫のときを迎えました。ＪＡの方の話を聞きながら、大豆を収穫しました。たくさん穫れた大豆はきな粉にして、きな粉餅としていただく予定です。
　Convidamos pessoas do JA como palestrantes e semeamos soja no primeiro semestre, e finalmente chegou a época da colheita. Eu colhi soja enquanto ouvia a história de JA. Planejamos transformar soja que foi muito colhida em soja e usar soja como mochi de farinha de soja.

　今日の昼休みに５年生の計画委員会を中心に、６年生を除く各クラスの代表者が音楽室に集まり、代表委員会を行いました。今日の議題は、「６年生を送る会について」です。お世話になった６年生に感謝の気持ちを表すのにどのような送る会を開催すればよいか話合いました。
　Representantes de cada turma, exceto alunos da 6ª série, se reuniram na sala de música durante a pausa para o almoço de hoje, liderados pelo comitê de planejamento de alunos da 5ª série, e realizaram um comitê representativo. A agenda de hoje é “Sobre a reunião para enviar alunos da 6ª série”. Discutimos que tipo de festa de envio deveria ser realizada para expressar nossa gratidão aos alunos da 6ª série que cuidaram de nós.

　４年生が、中遠クリーンセンターへ社会科見学に出掛けました。センターの方から、クリーンセンターの施設の説明を聞いたあと、施設の見学をしました。
　Um aluno da quarta série fez uma excursão de estudos sociais ao COSCO Clean Center. Depois de ouvir uma explicação do centro sobre as instalações do Clean Center, visitamos as instalações.